思想品德课体现青少年文化特点，关怀学生精神成长需要，提升学生的人文素养和社会

1、某思想品德课教师在“祝福青春”的教学中，组织学生书写并互相赠送青春寄语鼓励学

某思想品德课教师在“祝福青春”的教学中，组织学生书写并互相赠送青春寄语鼓励学生把自己收到的青春寄语和全班同学一起分享。这种教学方法是()。A案例教学法B活动教学法C探究式...

2、德育在青少年思想品德形成与发展过程中起着( )

德育在青少年思想品德形成与发展过程中起着( )A决定作用B辅助作用C主导作用D不起作用

3、思想品德课程的性质主要体现在（）。 ①思想性、实践性 ②人文性、综合性 ③

思想品德课程的性质主要体现在（）。①思想性、实践性②人文性、综合性③实践性、体验性④活动性、思想性A①②B①③C②③D③④

4、1. 思想品德课要“用优秀的人类文化和民族精神陶冶学生心灵，提升学生的人文素

1. 思想品德课要“用优秀的人类文化和民族精神陶冶学生心灵，提升学生的人文素养和社会责任感”。这说明初中思想品德课程具有（）。A思想性B人文性C实践性D综合性

5、学校通过开设各种政治课、思想品德课来促进学生的政治社会化，这体现了教育的（）

学校通过开设各种政治课、思想品德课来促进学生的政治社会化，这体现了教育的（）A文化功能B劳动力生产功能C传播社会意识形态功能D经济功能

6、对象感强的播音，（） ①能够体现人文关怀； ②可以调动自己的思想感情，使之

对象感强的播音，（）①能够体现人文关怀；②可以调动自己的思想感情，使之处于运动状态；③使表达丰富亲切；④可以在播音时不断变化交流对象；⑤可以细致到受众的音容笑貌历历...