在教育培养目标方面，孙中山还提到了德育、（）、体育三项的发展问题。

1、否定教育在培养目标、办学形式、管理模式、教学内容、评价标准等方面的单一性和统

否定教育在培养目标、办学形式、管理模式、教学内容、评价标准等方面的单一性和统一性，这体现了二战后教育改革和发展的特点为（）。A教育终身化B教育全民化C教育民主化D教育多元化

2、培养目标是指教育目的在各级各类教育机构的（）

培养目标是指教育目的在各级各类教育机构的（）A制度化B规范化C抽象化D具体化

3、在教育培养目标方面，孙中山还提到了（）三项的发展问题。

在教育培养目标方面，孙中山还提到了（）三项的发展问题。A德育B智育C美育D体育

4、孙中山教育思想培养人才的目标是（）

孙中山教育思想培养人才的目标是（）A发奋读书，研究学问B造就高尚人格C发奋为雄，立志救国D只做学问，不问政治

5、列举初中思想品德课程目标中“情感、态度与价值观目标”提到要培养的品质（至少6

列举初中思想品德课程目标中“情感、态度与价值观目标”提到要培养的品质（至少6个）。

6、孙中山要求的教育培养目标是奋发为雄，立志救国、树立健全高尚的人格。

孙中山要求的教育培养目标是奋发为雄，立志救国、树立健全高尚的人格。A正确B错误