价值的内化

1、情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为（）

情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为（）A若干等级B五个等级C三个等级D四个等级

2、情感领域的目标依据价值内化的程度可分（）

情感领域的目标依据价值内化的程度可分（）A模仿、独立操作、迁移B知觉能力、体力、技能动作、有意交流C接受（或注意）、反应、价值判断、组织化和个性化D寻求与提供信息、提议...

3、情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为()等级。

情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为()等级。AA．二个BB．五个CC．三个DD．四个

4、情感领域的教学目标，根据价值内化的程度可分为()

情感领域的教学目标，根据价值内化的程度可分为()A二介等级B三含等级C四个等级D五个等级

5、品德的价值内化程度高于态度。

品德的价值内化程度高于态度。A正确B错误

6、情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为（）等级

情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为（）等级A二个B五个C三个D四个