在“主动适应论”中，杜威认为学校学校课程应是“经验课程”，其基本形态则是（）

1、在学校课程与社会生活的关系问题中，主动适应论认为教育只是社会生活的准备，学校

在学校课程与社会生活的关系问题中，主动适应论认为教育只是社会生活的准备，学校课程是使学习者适应当代社会生活的工具。A正确B错误

2、杜威认为，学校生活的组织中心是（）。

杜威认为，学校生活的组织中心是（）。A教材B家长C教师D儿童

3、在学校课程与社会生活的关系问题中，超越论认为当教育及课程的主体地位真正确立起

在学校课程与社会生活的关系问题中，超越论认为当教育及课程的主体地位真正确立起来之后，学校课程与其他社会生活经验的关系就是一种对话、交往、超越的关系。A正确B错误

4、杜威认为学校课程应该是“经验课程”，通过“（）”把课程与社会生活紧密联系起来

杜威认为学校课程应该是“经验课程”，通过“（）”把课程与社会生活紧密联系起来。

5、从“被动适应论”到“主动适应论”再发展到“超越论”的历程，即是学校课程的（）

从“被动适应论”到“主动适应论”再发展到“超越论”的历程，即是学校课程的（）不断受到尊重，学校课程的（）不断得到提升的过程。

6、以前学校评先进，选“三好生”，总是依据教师的标准，

以前学校评先进，选三好生，总是依据教师的标准，主要靠教师去发现大家的优点，这样不免会有遗漏。一位教师决定改变这种方式，让学生自己制定标准，自己选择荣誉称号，具体做法...