美国儿童心理学家、教育家（）及梅耶将现代幼儿教育的课程模式归纳为3大体系：浪

1、美国儿童心理学家霍尔曾说过：“一两遗传胜过一吨教育”。 另一位美国心理

美国儿童心理学家霍尔曾说过：“一两遗传胜过一吨教育”。 另一位美国心理学家华生有一句名言：“给我一打健全的儿童，我可以用特殊的方法任意地加以改变，或者使他们成为医生...

2、美国教育学家和心理学家布鲁姆等人的《教育目标分类学》将课程目标分为（）。

美国教育学家和心理学家布鲁姆等人的《教育目标分类学》将课程目标分为（）。A认知领域B健康领域C情感领域D动作技能领域

3、美国心理学家盂禄提出教育起源于儿童对成人的无意识模仿，这符合以下哪一种教育起

美国心理学家盂禄提出教育起源于儿童对成人的无意识模仿，这符合以下哪一种教育起源论的观点（）A社会起源论B心理起源论C神话起源论D生物起源论

4、美国著名哲学家和教育家杜威认为，儿童经验的获得是要依靠儿童自身的活动去达到的

美国著名哲学家和教育家杜威认为，儿童经验的获得是要依靠儿童自身的活动去达到的，由此他提出（）的观点，并把它作为教学理论的中心环节。

5、美国儿童心理学家霍尔曾说过：“一两遗传胜过一吨教育&rdqu

美国儿童心理学家霍尔曾说过：一两遗传胜过一吨教育。 另一位美国心理学家华生有一句名言：给我一打健全的儿童，我可以用特殊的方法任意地加以改变，或者使他们成为医生、律师...

6、简述美国教育学家认为学前教育对儿童发展的三种作用模式：

简述美国教育学家认为学前教育对儿童发展的三种作用模式：