以下教师对口语交际教学设计的认识，不合理的一项是（）。

1、以下教师对口语交际教学设计的认识，不合理的一项是（）。

以下教师对口语交际教学设计的认识，不合理的一项是（）。A应定位于现实生活中实用的基本技能和策略B不同类型的口语交际所使用的活动方式差异性不大C活动的设计应体现反复性、层...

2、以下教师对《义务教育语文课程标准（2011年版）》中关于中学写作、口语交际教

以下教师对《义务教育语文课程标准（2011年版）》中关于中学写作、口语交际教学的说法有误的是（）。A写作教学应减少对学生的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达，鼓励写想象中的...

3、教师在口语交际的教学中，先播放一段两人的对话录音，让学生注意细节并作记录。录

教师在口语交际的教学中，先播放一段两人的对话录音，让学生注意细节并作记录。录音结束后请学生复述录音内容。对教师的这种做法，以下分析不恰当的是（）。A请同学复述，可以有...

4、语文教师在口语交际教学中应培养学生倾听、表达和应对的能力。

语文教师在口语交际教学中应培养学生倾听、表达和应对的能力。A正确B错误

5、以下某教师对7～9年级口语交际教学目标的认识，错误的一项是（）。

以下某教师对7～9年级口语交际教学目标的认识，错误的一项是（）。A多角度观察生活，发现生活的丰富多彩，能抓住事物的特征，有自己的感受和认识，表达力求有创意B写记叙性文章...

6、某教师在口语交际教学《我们的画》中设计了以下几组活动： 活动一：教师在

某教师在口语交际教学《我们的画》中设计了以下几组活动： 活动一：教师在课前把教室布置成刚刚举办过二年级画展的样子，让学生自由观赏，与环境互动，自然地萌发办自己班级画...