教师在教育教学原则、内容、方法、手段的选择、运用和处理上，往往"教学有法，教

1、在课堂教学过程中适时适度地调节教育教学计划、内容和方法，是教师对自身（）的调

在课堂教学过程中适时适度地调节教育教学计划、内容和方法，是教师对自身（）的调控。A心境B教案C主体D计划

2、为了达成一定的教学目标，教师组织学生进行专门内容的学习活动所采用的方式、手段

为了达成一定的教学目标，教师组织学生进行专门内容的学习活动所采用的方式、手段和程序的总和被称为（）A教学内容B教学媒体C教学形式D教学方法

3、大学教学活动是由大学教师、大学生、课程教材、教学方法、教学手段、教学环境和教

大学教学活动是由大学教师、大学生、课程教材、教学方法、教学手段、教学环境和教学评价等各种要素组成的一个有机整体。A正确B错误

4、（）是指教学的途径和手段，是教学过程中教师教的方法和学生学的方法的结合，是完

（）是指教学的途径和手段，是教学过程中教师教的方法和学生学的方法的结合，是完成教学任务的方法的总称。

5、叙述教师对学生学习的“过程性”评价的内容、方法与手段。

叙述教师对学生学习的“过程性”评价的内容、方法与手段。

6、直观形象法：是幼儿园教育教学的主要方法，即教师采用直观教具或各种电化教育手段

直观形象法：是幼儿园教育教学的主要方法，即教师采用直观教具或各种电化教育手段等，组织儿童开展观察、欣赏、演示、示范和范例等活动，以达到预定的教育教学目的的方法。A正确B错误