教育技术领域的最后定义是美国教育传播与技术协会在哪一年作出的（）

1、美国等西方国家将传播学的概念引入健康教育领域，并逐渐形成健康传播学是在20世

美国等西方国家将传播学的概念引入健康教育领域，并逐渐形成健康传播学是在20世纪（）A30年代B40年代C50年代D60年代E70年代

2、美国等西方国家将传播学的概念引入健康教育领域，并逐渐形成健康传播学是在20世

美国等西方国家将传播学的概念引入健康教育领域，并逐渐形成健康传播学是在20世纪（）AA.30年代BB.40年代CC.50年代DD.60年代EE.70年代

3、美国等西方国家将传播学的概念引入健康教育领域，并逐渐形成健康传播学是在20世

美国等西方国家将传播学的概念引入健康教育领域，并逐渐形成健康传播学是在20世纪（）AA.30年代BB.40年代CC.50年代DD.60年代EE.70年代

4、美国等西方国家将传播学的概念引入健康教育领域，并逐渐形成健康传播学是在20世

美国等西方国家将传播学的概念引入健康教育领域，并逐渐形成健康传播学是在20世纪（）A30年代B40年代C50年代D60年代E70年代

5、美国等西方国家将传播学的概念引入健康教育领域，并逐渐形成健康传播学是在20世

美国等西方国家将传播学的概念引入健康教育领域，并逐渐形成健康传播学是在20世纪（）A30年代B40年代C50年代D60年代E70年代

6、美国等西方国家将传播学的概念引入健康教育领域，并逐渐形成健康传播学是在20世

美国等西方国家将传播学的概念引入健康教育领域，并逐渐形成健康传播学是在20世纪（）。A30年代B40年代C50年代D60年代E70年代