某教师为检验学生近阶段的钢琴演奏能力水平，进行了一对一测验，这种评价方式属于

1、根据福勒和布郎的教师成长阶段论，某教师在课堂教学中主要精力总是集中在对学生成

根据福勒和布郎的教师成长阶段论，某教师在课堂教学中主要精力总是集中在对学生成绩的关注上。据此，这位教师的成长可能处在下列哪阶段？（）A关注生存B关注情境C关注学生D关注...

2、根据福勒和布朗的教师成长阶段论，某教师在课堂教学中主要精力总是集中在对学生成

根据福勒和布朗的教师成长阶段论，某教师在课堂教学中主要精力总是集中在对学生成绩的关注上。这位教师的成长可能处在（）。A关注生存阶段B关注情境阶段C关注学生阶段D关注成就阶段

3、教师在教学活动中，鼓励学生尝试制作、绘画、演奏等，这种行为所体现的教学目标属

教师在教学活动中，鼓励学生尝试制作、绘画、演奏等，这种行为所体现的教学目标属于（ ）。A普遍性目标B行为性目标C生成性目标D表现性目标

4、某教师是钢琴专业毕业的，她在教授《钢琴音乐的奇葩》一课时，为学生示范演奏了肖

某教师是钢琴专业毕业的，她在教授《钢琴音乐的奇葩》一课时，为学生示范演奏了肖邦的《c小调练习曲》和李斯特的《爱之梦》。学生们被她高超的技术表演所震撼，给予了热烈的掌声...

5、教师演奏一段优美的旋律，调动学生的学习兴趣，从而也集中了学生的注意力，这种方

教师演奏一段优美的旋律，调动学生的学习兴趣，从而也集中了学生的注意力，这种方法是（）。A以情导入B以静导入C以新导入D以奇导入

6、根据福勒和布朗的教师成长阶段论，某教师在课堂教学中主要精力总是集中在对学生成

根据福勒和布朗的教师成长阶段论，某教师在课堂教学中主要精力总是集中在对学生成绩的关注上。据此，这位教师的成长可能处在（）阶段。A关注生存B关注情境C关注学生D关注自我感受