课程知识主要是由课程专家在课堂之外，用他们认为是最好的方法为教师的实施而创造

1、从网络课程的表现形式来看，网络课程主要有三种形式：课堂授课型、自主学习型和（

从网络课程的表现形式来看，网络课程主要有三种形式：课堂授课型、自主学习型和（）。A小组学习型B互动教学型C协作探究型D自主辅导型

2、活动课程是学科性的不依赖书本知识的系统传授，突破了课堂时空乃至学校时空的限制

活动课程是学科性的不依赖书本知识的系统传授，突破了课堂时空乃至学校时空的限制，对于学生来说是一种“解放”。A正确B错误

3、中观层面的课程设计主体主要是课程专家和教师。

中观层面的课程设计主体主要是课程专家和教师。A正确B错误

4、活动课程是以（）的课程，这种课程是为了促进（），让学生在课堂中间充分的表现自

活动课程是以（）的课程，这种课程是为了促进（），让学生在课堂中间充分的表现自己，发展学生的情感、意志等非智力的品质，同时促进各种各样的实践能力的提高。

5、从网络课程的表现形式来看，网络课程主要有三种形式：课堂授课型、自主学习型和协

从网络课程的表现形式来看，网络课程主要有三种形式：课堂授课型、自主学习型和协作探究型。A正确B错误

6、课程编制的过程模式是由英国的课程理论专家（）立足于教育的内在价值以及实践，针

课程编制的过程模式是由英国的课程理论专家（）立足于教育的内在价值以及实践，针对目标模式的课程编制中所存在的缺陷提出的。