奥苏伯尔认为,影响新知识学习和迁移的最重要的因素是()。
- A认知结构中原有知识的易变性
- B认知结构中原有的观念和新知识的可辨别性
- C认知结构中原有知识的巩固性
- D原有认知结构中已有观念的可利用性
奥苏伯尔认为,影响新知识学习和迁移的最重要的因素是()。
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奥苏伯尔提出的三个主要影响迁移的认知结构变量是()。A结构性、可操作性和可辨别性B稳定性、可利用性和结构性C可操作性、可利用性和结构性D可利用性、可辨别性和稳定性
2、奥苏伯尔提出的迁移理论认为()是影响学习迁移的重要因素。
奥苏伯尔提出的迁移理论认为()是影响学习迁移的重要因素。A学习中的共同要素B对学习情境中一切关系的顿悟C对学习活动中共同原理的概括D学生的认知结构
3、奥苏伯尔认为,学习迁移是原有认知结构与新学习知识的相互作用,影响学习迁移的关
奥苏伯尔认为,学习迁移是原有认知结构与新学习知识的相互作用,影响学习迁移的关键因素是原有认知结构的()。A稳定性B可辨别性C系统性D可利用性
4、奥苏伯尔认为原有认知结构的()特性始终影响着新的学习的获得与保持。
奥苏伯尔认为原有认知结构的()特性始终影响着新的学习的获得与保持。AA.清晰性BB.稳定性CC.包容性DD.概括性EE.连贯性和可辨别性
奥苏贝伯尔认为影响迁移的认知结构变量包括()。AA.可利用性BB.变通性CC.可辨别性DD.适应性EE.稳定性
6、奥苏伯尔认为影响学生取得学业成就的课堂的主要学习动机有()。
奥苏伯尔认为影响学生取得学业成就的课堂的主要学习动机有()。A认知的内驱力B自我提高的内驱力C附属的内驱力D强化E惩罚