维果茨基认为，儿童有两种心理发展水平：一种是现有的发展水平，这是指儿童独立活动时所达到的解决问题的水平；另一种是在有指导的情况下所达到的解决问题的水平，也是通过教学所获得的潜力，这两种发展水平之间的动力状态是由（ ）决定的。
- A遗传
- B智力
- C人格
- D教学
问题
维果茨基认为，儿童有两种心理发展水平：一种是现有的发展水平，这是指儿童独立活
参考解析：
教学创造着最近发展区，这两种发展水平之间的动力状态是由教学决定的。由此，维果茨基提出教学应当走在发展的前面。也就是说，教学可以定义为人为的发展，教学决定着智力的发展，这种决定作用既表现在智力发展的内容、水平和智力活动的特点上，也表现在智力发展的速度上。
分类：教育知识与能力（中学）,中学教师资格证,资格考试
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