教师通过生动的讲解、形象的描述来帮助学生立即指示的直观类型是

1、运用生动的语言进行启发式教学，通过讲解、口令、提示、要求、指示、比喻、复诵、

运用生动的语言进行启发式教学，通过讲解、口令、提示、要求、指示、比喻、复诵、反问、提问等促使学生积极思维，加深对教学内容的理解都属于教学直观性范畴。A正确B错误

2、教师通过书面或口头语言的生动描述、鲜明形象的比喻、合乎情理的夸张使学生对所学

教师通过书面或口头语言的生动描述、鲜明形象的比喻、合乎情理的夸张使学生对所学知识建立直观形象，这种直观的形式称为（）A言语直观B模像直观C实物直观D想象直观

3、在教学中，教师富有情绪色彩的，生动形象的讲述，激起儿童相应情感体验的产生。这

在教学中，教师富有情绪色彩的，生动形象的讲述，激起儿童相应情感体验的产生。这种情感体验称之为移情。A正确B错误

4、教师运用生动形象的语言描述，使学生产生所描绘事物的表象。这体现的教学原则是（

教师运用生动形象的语言描述，使学生产生所描绘事物的表象。这体现的教学原则是（）A启发性原则B理论联系实际原则C因材施教原则D直观性原则

5、教师讲课语言生动、形象、简洁、准确、富有吸引力，声音抑扬顿挫，并伴有适当的表

教师讲课语言生动、形象、简洁、准确、富有吸引力，声音抑扬顿挫，并伴有适当的表情，使学生产生兴趣，易引起学生（）A有意注意B无意注意C兴趣D共鸣

6、以学生的生活经验，已知的知识素材为出发点，教师通过生动而富有感染力的讲解，谈

以学生的生活经验，已知的知识素材为出发点，教师通过生动而富有感染力的讲解，谈话或提问，以引起回忆，自然导人新课，鼓动起学生的求知欲望的导人方式是（）。A直观导人B经验...