建国以来,我国的教育行政管理体制围绕着中央与地方教育行政权力、职责的划分问题,经历的发展历程是()。
- A由放到收、由收到放、收放结合
- B由收到放、由放到收、收放结合
- C由放到收、由收到放
- D由收到放、由放到收
建国以来,我国的教育行政管理体制围绕着中央与地方教育行政权力、职责的划分问题,经历的发展历程是()。
1、我国自建国以来至预算会计改革,在财政机关、行政单位和事业单位会计中都采用资金
我国自建国以来至预算会计改革,在财政机关、行政单位和事业单位会计中都采用资金收付记账法,预算会计改革后采用了借贷记账法。()A正确B错误
2、自建国以来,我国城市人口管理就形成了区别于其他国家的管理模式和特点,主要体现
自建国以来,我国城市人口管理就形成了区别于其他国家的管理模式和特点,主要体现为()和居民身份证管理、计划生育管理的特殊控制政策,这些具有中国特色的城市人口管理制度也...
建国以来我国第一部物业管理的法规是什么?
围绕《建国以来的重大科技成就》一课,做一个教案。
建国以来,我国不同历史阶段的教育目的()。A表述不同但精神实质是一样的B表述不同,精神实质也不同C前后没有必然联系D有联系也有区别
6、建国以来,我国环境与资源管理机构经历了几次调整,逐渐加强和完善()
建国以来,我国环境与资源管理机构经历了几次调整,逐渐加强和完善()A2次B3次C4次D5次