教育的生物起源说和心理起源说的共同特点是都否认了（）。

1、教育的生物起源说和心理起源说的共同缺陷有（）

教育的生物起源说和心理起源说的共同缺陷有（）A否认教育的文化传承功能B忽视教育的社会性C否认教育者和受教育者的主观能动性D混淆动物本能和人的主观能动性E否认教育的隐性功能

2、教育的心理起源说的代表人物是（）

教育的心理起源说的代表人物是（）A孟禄B凯洛夫C加里宁D勒图尔诺

3、教育的心理起源说的代表人物是（ ）。

教育的心理起源说的代表人物是（ ）。A桑代克B孟禄C沛西•能D斯金纳

4、教育的生物起源说和心理起源说的共同缺陷是都否认了（）。

教育的生物起源说和心理起源说的共同缺陷是都否认了（）。A教育的科学属性B教育的生产属性C教育的社会属性D教育的艺术属性

5、教育生物起源说与心理起源说的区别在于（　　）。

教育生物起源说与心理起源说的区别在于（　　）。 A是否承认教育是一种有目的的活动B是否承认教育源于人的生理需要C是否承认动物也有教育D以上三项都正确

6、教育的生物起源论和心理起源论的共同错误在于否定了教育的（）

教育的生物起源论和心理起源论的共同错误在于否定了教育的（）A目的性B永恒性C生产性D社会性