班级活动结束后，班主任不仅要客观评价活动的得失，还要（）

1、在实施班级目标管理活动中，班主任要逐一地对学生进行（）、互相沟通，为班级目标

在实施班级目标管理活动中，班主任要逐一地对学生进行（）、互相沟通，为班级目标的实现而努力。A目标制定B目标分解C思想教育D目标管理

2、班级教育力量不仅有班主任，还包括（ ）、（）此外作为班级成员的（

班级教育力量不仅有班主任，还包括（ ）、（）此外作为班级成员的（）也会发挥重要的教育影响作用。

3、班级活动中班主任要及时调控活动的进程，同时班主任好要做好及席发言的准备，班主

班级活动中班主任要及时调控活动的进程，同时班主任好要做好及席发言的准备，班主任发言主要包括班级活动的（）发言、班级活动中的（）、班级活动的（）发言。

4、班级中的正式组织形式和非正式组织形式相互影响，班主任不仅要重视班级正式组织，

班级中的正式组织形式和非正式组织形式相互影响，班主任不仅要重视班级正式组织，还要重视班级非正式组织。（ ）A正确B错误

5、工作型的阶段性班级活动要达到提高集体的教育效果，关键是班主任和少数学生干部把

工作型的阶段性班级活动要达到提高集体的教育效果，关键是班主任和少数学生干部把工作做好。A正确B错误

6、班主任要在班级活动中引导学生具备（）。

班主任要在班级活动中引导学生具备（）。A合作意识B争先意识C创新意识D个性意识