教师在“生态系统的能量流动”这一内容的教学中,运用教材中提供的资料导入。“假设 你像小说里的鲁滨逊那样,流落到一个荒岛上,那里除了有能饮用的水外,几乎没有任何食物。你随身的食物只有一只老母鸡、玉米。你认为以下哪种生存策略能让你维持更长时间来等待救援:(1)先吃鸡,再吃玉米;(2)先吃玉米,同时用一部分玉米喂鸡,吃鸡下的蛋,最后吃鸡。”该导入属于()。
- A复习导入
- B悬念导入
- C情境导入
- D故事导入
教师在“生态系统的能量流动”这一内容的教学中,运用教材中提供的资料导入。“假设 你像小说里的鲁滨逊那样,流落到一个荒岛上,那里除了有能饮用的水外,几乎没有任何食物。你随身的食物只有一只老母鸡、玉米。你认为以下哪种生存策略能让你维持更长时间来等待救援:(1)先吃鸡,再吃玉米;(2)先吃玉米,同时用一部分玉米喂鸡,吃鸡下的蛋,最后吃鸡。”该导入属于()。
情境导入法是一种通过设置具体的生动的情境,让学生在课堂教学开始时就置身在与课堂教学内容相关的情境中,包括教师语言描述情景,现场模拟创设情境等。故本题选择C选项。
请论述自然生态系统与农业生态系统在能量流动上的异同。
2、生态系统的功能主要表现在具有一定的能量流动、()和信息联系。
生态系统的功能主要表现在具有一定的能量流动、()和信息联系。A生物活动B物质循环C环境改造D以上都不是
生态系统的能量流动分析通常在哪个水平上进行?()A生物个体水平B种群水平C食物链(网)水平D营养级水平
阐述食物链在生态系统的能量流动中所起的作用。
一位教师教因式分解这一单元时,发现学生的知识基础差别较大,于是对八位成绩好的学生提出了不同的要求,让他们到图书馆自学《因式分解及其应用》一书。经过自学,他们不但完成...
写作题:围绕幼儿园教师的职业道德这一话题,谈谈你的看法,写一篇不少于800字的论述文。