某教师阅读《义务教育语文课程标准(2011年版)后，写了一段学习体会，下列对

1、以下是某教师关于《义务教育语文课程标准（2011年版）》“充分发挥师生双方在

以下是某教师关于《义务教育语文课程标准（2011年版）》“充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性”的理解，其中有错误的一项是（）。A学生是语文学习的主体，教师是学习活动...

2、以下教师对《义务教育语文课程标准（2011年版）》关于阅读的评价建议说法错误

以下教师对《义务教育语文课程标准（2011年版）》关于阅读的评价建议说法错误的一项是（）。A阅读的评价，要综合考察学生阅读过程中的感受、体验和理解B能用普通话正确、流利、...

3、某教师阅读《义务教育语文课程标准（2011年版）》后，写了一段学习体会，下列

某教师阅读《义务教育语文课程标准（2011年版）》后，写了一段学习体会，下列对初中阶段识字与写字教学目标的识记，错误的一项是（）。A能熟练地使用字典、词典独立识字，会用多...

4、某教师阅读《义务教育语文课程标准（2011年版）》后，写了一段学习体会，下列

某教师阅读《义务教育语文课程标准（2011年版）》后，写了一段学习体会，下列对语文教学评价方式的理解，不恰当的是（）。A评价方式和评价主体可以多元化B目的是为了促进学生全...

5、某教师学习完《义务教育语文课程标准（2011年版）》后，对总目标中的重要知识

某教师学习完《义务教育语文课程标准（2011年版）》后，对总目标中的重要知识进行了总结，其中错误的一项是（）。A语文课程规定7～9年级学生要认识3500个左右常用汉字，能正确工...

6、某教研室组织教师学习《义务教育语文课程标准( 2011版)围绕"课程评价建议

某教研室组织教师学习《义务教育语文课程标准( 2011版)围绕"课程评价建议“展开讨论，下列观点不恰当的是（）。A语文课程评价的根本目的是为了促进学生学习，改善教师教学B语文...