在布鲁姆的教育目标分类中，认知领域分为（）、（）、（）、（）、（）和（）六个

1、在布鲁姆的教育目标分类系统中，认知领域的目标分为六大类，其中最高水平的认知学

在布鲁姆的教育目标分类系统中，认知领域的目标分为六大类，其中最高水平的认知学习结果是（）。A应用B分析C综合D评价

2、“写出教学设计的一般定义”属于布鲁姆认知领域教育目标分类的（）层次。

“写出教学设计的一般定义”属于布鲁姆认知领域教育目标分类的（）层次。A领会B知道C分析D运用

3、在教育目标的分类中，美国教育学心理学家布鲁姆就学生学习结果划分的三大领域是（

在教育目标的分类中，美国教育学心理学家布鲁姆就学生学习结果划分的三大领域是（）A知识，技能和技巧B知识，理解和应用技能C认知、情感和动作技能D认知、应用和评价功能

4、在教育目标的分类中，美国教育心理学家布鲁姆就学生学习结果划分的三领域是（

在教育目标的分类中，美国教育心理学家布鲁姆就学生学习结果划分的三领域是（ ）。A知识、技能和技巧B知识、理解和应用技能C认知、情感和动作技能D认知、应用和评价技能

5、“测量、计算并绘画出学校的平面图。”属于布鲁姆认知领域教育目标分类的（）层次

“测量、计算并绘画出学校的平面图。”属于布鲁姆认知领域教育目标分类的（）层次。A领会B运用C分析D评价

6、下列选项中不属于布鲁姆的认知领域学习目标分类的有（）。

下列选项中不属于布鲁姆的认知领域学习目标分类的有（）。A识记B领会C分析D学习