黄老师向民间艺人学习地方戏曲,并将这些内容引入到音乐课教学中,这种做法体现了黄老师具有()。
- A校本教研的意识
- B课程开发的意识
- C长善救失的意识
- D示范引领的意识
黄老师向民间艺人学习地方戏曲,并将这些内容引入到音乐课教学中,这种做法体现了黄老师具有()。
教师从课程的忠实执行者转变为课程的建设者和开发者,要求教师要积极参与地方课程和校本课程的建设,培养开发课程、评价课程、主动选择和创造性地使用新课程教材的嗯呢农光里。题干中黄老师积极向民间艺人学习地方戏曲,并将这些内容引入到音乐课的教学中,体现的就是课程开发的意识。
1、于老师总是根据学生不同的学习基础设计课堂提问和练习。这表明于老师()。
于老师总是根据学生不同的学习基础设计课堂提问和练习。这表明于老师()。A遵循教学规律,实现学生全面发展B关注学生差异,促进全体学生发展C注重分层教学,促进学生均衡发展D...
2、焦老师积极参与各种教师培训活动,返园后主动与同事们交流学习的心得体会,并将其
焦老师积极参与各种教师培训活动,返园后主动与同事们交流学习的心得体会,并将其运用于保教实践。关于焦老师的做法,下列说法不正确的是( )。A体现了终身学习的自觉性B有...
美术教师可以向民间艺人学习()A纺织B铸造C舞蹈D蜡染
4、中国的动画片从传统绘画、民间工艺、地方戏曲等各个艺术领域汲取丰富的养料,逐渐
中国的动画片从传统绘画、民间工艺、地方戏曲等各个艺术领域汲取丰富的养料,逐渐形成了一种艺术风格,被称为中国动画学派,()是此学派的代表作品。
5、中国的动画片从传统绘画、民间工艺、地方戏曲等哥哥艺术领域吸取丰富的养逐渐形成
中国的动画片从传统绘画、民间工艺、地方戏曲等哥哥艺术领域吸取丰富的养逐渐形成了一种艺术风格,被称为“()”。《()》、《神笔》是此学派的开山之作。
6、于老师总是根据学生不同的学习基础设计课堂提问和练习。这表明于老师()
于老师总是根据学生不同的学习基础设计课堂提问和练习。这表明于老师()A遵循教学规律,实现学生全面发展B关注学生差异,促进全体学生发展C注重分层教学,促进学生均衡发展D注...