丁老师运用英雄人物的形象对班里的学生进行思想品德教育，这种教育方法属于（ ）

1、张老师平时对于学生特别关心，每个同学有困难她都尽量帮助，张老师班里的学生成绩

张老师平时对于学生特别关心，每个同学有困难她都尽量帮助，张老师班里的学生成绩明显比其他班高。这说明在教师的人格中（ ）对教学有显著影响。A说到做到B敬业精神C热心和同情...

2、教书运用英雄任务的形象对学生进行思想品德教育，这种方法属于（）

教书运用英雄任务的形象对学生进行思想品德教育，这种方法属于（）AA、说理教育法BB、榜样示范法CC、陶冶教育法DD、实际锻炼法

3、李老师平时对学生特别关心，每个学生有困难她都尽力帮助，李老师班里的学生成绩明

李老师平时对学生特别关心，每个学生有困难她都尽力帮助，李老师班里的学生成绩明显比其他班高。这说明在教师的人格中（）对教学有显著影响。A说到做到B敬业精神C热心和同情心D...

4、教师运用英雄人物的形象对学生进行思想品德教育，这种方法属于（）。

教师运用英雄人物的形象对学生进行思想品德教育，这种方法属于（）。A说理教育法B榜样示范法C陶冶教育法D实际锻炼法

5、在教学过程中，张老师经常运用形象的语言描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰

在教学过程中，张老师经常运用形象的语言描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性知识，从而使他们正确理解知识和提高认识能力，张老师遵循的教学原则是（...

6、班里的任课老师让班里成绩不理想的学生去外面培训班补课，提高学习成绩你怎么看？

班里的任课老师让班里成绩不理想的学生去外面培训班补课，提高学习成绩你怎么看？