幼儿对事物理解的发展趋势主要包括()。
- A从对个别事物的理解,发展到理解事物的关系
- B从主要依靠具体形象来理解事物,发展到依靠语言说明来理解事物
- C从对事物作简单、表面的理解,发展到理解事物较复杂、较深刻的含义
- D从不理解事物的相对关系,发展到逐渐能理解事物的相对关系
幼儿对事物理解的发展趋势主要包括()。
试述幼儿理解的发展趋势。
2、幼儿思考问题总是借助具体事物或具体事物的表象,对具体的语言容易理解,对抽象的
幼儿思考问题总是借助具体事物或具体事物的表象,对具体的语言容易理解,对抽象的语言则不易理解。这体现了幼儿思维的()特征。AA.直观行动性BB.自我中心性CC.具体性DD.形象性
学前儿童对事物理解的发展规律不正确的是()A从对个别事物的理解发展到对事物关系的理解B从主要依靠具体形象来理解发展到主要依靠词的说明来理解C从对事物的比较简单的、表面的...
4、幼儿对事物的理解往往是()的,不能发现事物之间的内在关系。
幼儿对事物的理解往往是()的,不能发现事物之间的内在关系。A全面的B孤立的C整体的D深入的
5、定量预测是根据调查得到的数据资料,运用数学模型对事物未来的发展趋势作出定量、
定量预测是根据调查得到的数据资料,运用数学模型对事物未来的发展趋势作出定量、具体的描述。它需要有充分、有效的()做支持。AA.数据资料BB.科学技术CC.信息
6、人们可以想象未来事物的状态,对事物发展的趋势做出科学预见,说明()
人们可以想象未来事物的状态,对事物发展的趋势做出科学预见,说明()A人的意识先于物质而存在B意识决定物质C预见都具有科学性D所有预测都是人脑根据客观事物而做出的超前反映