对于学生的体育学习活动及其结果采取鉴赏式的评价，而不是与预期目标进行对应式的

1、（）是预期学生通过教学活动获得的学习结果。

（）是预期学生通过教学活动获得的学习结果。

2、学生参与体育活动持续的时间不等。这是运动动机对学生体育学习和身体锻炼行为所发

学生参与体育活动持续的时间不等。这是运动动机对学生体育学习和身体锻炼行为所发挥（）的功能造成的。A发动B选择C强化D维持

3、指导学生学习一定的体育知识、体育技能，并通过反复的筋肉活动和身体的锻炼以增强

指导学生学习一定的体育知识、体育技能，并通过反复的筋肉活动和身体的锻炼以增强体质发展身体素质。这是（）A德育过程的目标B智育过程的目标C体育过程的目标D美育过程的目标

4、对于学生学习态度的评价主要包括学生在体育课上的（）、学生在课外运用所学知识和

对于学生学习态度的评价主要包括学生在体育课上的（）、学生在课外运用所学知识和技能参与体育活动和健康教育活动的行为表现等。

5、教学目标是预期学生通过教学活动获得的学习结果。

教学目标是预期学生通过教学活动获得的学习结果。A正确B错误

6、教师对于自己影响学生学习活动和学习结果的能力的一种主观判断称为（ ）。

教师对于自己影响学生学习活动和学习结果的能力的一种主观判断称为（ ）。A教师控制点B教学反思C教学效能感D教学操作能力