面对犯错的学生，吴老师总是很有耐心的与他们交流，循循善诱，能根据他们不同的性

1、面对犯错的学生，吴老师总是很有耐心的与他们交流，循循善诱，能根据他们不同的性

面对犯错的学生，吴老师总是很有耐心的与他们交流，循循善诱，能根据他们不同的性格，有针对性的进行教育。吴老师的做法（）。A错误，应该严厉批评， 帮助学生改正错误B正确，...

2、一位胆小的学生一旦开口向老师请教，老师就给予表扬，并耐心解答，这属于（）

一位胆小的学生一旦开口向老师请教，老师就给予表扬，并耐心解答，这属于（）AA．行为塑造BB．示范法CC．代币奖励法DD．强化法

3、面对上课调皮、不专心听讲的学生，苏老师总是采取恶言辱骂，甚至体罚的措施来处理

面对上课调皮、不专心听讲的学生，苏老师总是采取恶言辱骂，甚至体罚的措施来处理。苏老师的行为违反的教师职业道德规范是（ ）。A严于律己B廉洁从教C关爱学生D勤恳敬业

4、吴老师的专制管理班级的方式遭到学生的集体造反。吴老师对此进行了反思。首先，他

吴老师的专制管理班级的方式遭到学生的集体造反。吴老师对此进行了反思。首先，他让学生一起商量班级管理，让学生了解班级的不足和自己的责任；其次，把任务按小组分配给同学，...

5、性格文静的馨馨午睡时总是睡不着，为解决这个问题，黄老师耐心的告诉她天天午

性格文静的馨馨午睡时总是睡不着，为解决这个问题，黄老师耐心的告诉她天天午睡的好处，黄老师还联系家长，请家长配合，让馨馨在家里早睡早起，以帮助她养成良好的午睡习惯，可...

6、一位胆小的学生一旦敢于主动向老师请教，老师就给予表扬，并耐心解答，属于（）

一位胆小的学生一旦敢于主动向老师请教，老师就给予表扬，并耐心解答，属于（）A行为塑造法B示范法C代币奖励法D强化法