幼儿教师专业成长过程中,教师开始考虑儿童的个别差异,处于
- A关注生存阶段
- B关注情境阶段
- C关注儿童阶段
- D胜任阶段
1、教师个体专业化是教师个体变化成长的过程,是一个贯穿教师个人职业生涯的漫长过程
教师个体专业化是教师个体变化成长的过程,是一个贯穿教师个人职业生涯的漫长过程。A正确B错误
2、高校教师的()是高校教师成长的根本性动力因素,也有人称其为教师专业成长的“第
高校教师的()是高校教师成长的根本性动力因素,也有人称其为教师专业成长的“第三条路径”。A专业学习B专家引领C同伴互助D自我反思
在下列选项中,能成为教师专业成长的途径的有()A教师教学经验的自我反思B同伴交流C一定的专业引领D自主专业学习
4、教师成长的过程是不断接受新知识,增长专业能力,从而使其专业结构不断更新、演进
教师成长的过程是不断接受新知识,增长专业能力,从而使其专业结构不断更新、演进和丰富的过程。既包括理念、知识、能力、态度和动机的更新变化,也包括发展阶段的变化,这一过...
教师专业发展是指教师个体成长为优秀教师的过程。( )A正确B错误
6、教师成长的过程是不断接受新知识,增长专业能力,从而使其专业结构不断更新、演进
教师成长的过程是不断接受新知识,增长专业能力,从而使其专业结构不断更新、演进和丰富的过程。既包括理念、知识、能力、态度和动机的更新变化,也包括发展阶段的变化,这一过...