美国人类学家马格丽特米德把人类文化分为前喻文化、并喻文化和（），后者为教师倾

1、美国人类学家欧贝格把文化冲突总结为四个阶段：蜜月阶段、烦躁与敌视阶段、逐渐适

美国人类学家欧贝格把文化冲突总结为四个阶段：蜜月阶段、烦躁与敌视阶段、逐渐适应阶段和（）.

2、美国著名的人类学家玛格丽特・米勒从文化传喻方式的角度研究年轻一代对年长一代的

美国著名的人类学家玛格丽特・米勒从文化传喻方式的角度研究年轻一代对年长一代的影响，提出了（）的概念。A前喻文化、并喻文化和后喻文化B代沟文化C断代D传喻文化

3、美国著名的人类学家玛格丽特・米勒从文化传喻方式的角度研究年轻一代对年长一代的

美国著名的人类学家玛格丽特・米勒从文化传喻方式的角度研究年轻一代对年长一代的影响，提出了前喻文化、并喻文化和后喻文化的概念，认为二战后，后工业化国家已经产生了（）的...

4、社会环境系统影响人类行为。著名学者玛格丽特·米德曾对南太平洋萨摩亚群岛人们的

社会环境系统影响人类行为。著名学者玛格丽特·米德曾对南太平洋萨摩亚群岛人们的青春期进行研究，发现萨摩亚人并没有经历所谓青春期的“风暴与压力”，而是看到当地人很平静地...

5、社会环境系统影响人类行为。著名学者玛格丽特米德曾对南太平洋萨摩亚群岛人们的青

社会环境系统影响人类行为。著名学者玛格丽特米德曾对南太平洋萨摩亚群岛人们的青春期进行研究，发现萨摩亚人并没有经历所谓青春期的“风暴与压力”，而是看到当地人很平静地由...

6、文化传播有一个过程，美国人类学家林顿把文化传播分为（）

文化传播有一个过程，美国人类学家林顿把文化传播分为（）A接触与显示阶段B选择阶段C采纳融合阶段D冲突阶段E扩散阶段