从教学过程上看，（）是教学这一认识过程的真正主体，是教学实践和认识活动有目的

1、从教学过程上看，（）是教学这一认识过程的真正主体，是教学实践和认识活动有目的

从教学过程上看，（）是教学这一认识过程的真正主体，是教学实践和认识活动有目的的承担者。

2、从教学的存在形态上看，教学是以交往为一般形态存在的，所以教学是师生之间的一般

从教学的存在形态上看，教学是以交往为一般形态存在的，所以教学是师生之间的一般交往形式。A正确B错误

3、从教学过程的特点看，学生认识的主要任务是学习（）。

从教学过程的特点看，学生认识的主要任务是学习（）。A社会经验B直接经验C间接经验D生活经验

4、从教学结果上看，传统教学中学生获得的知识是（）的。

从教学结果上看，传统教学中学生获得的知识是（）的。A二手B直接C间接D重复&rdquo

5、从认识论出发，把教学过程看做一个特殊的认识过程。在这个过程中，教师根据一定的

从认识论出发，把教学过程看做一个特殊的认识过程。在这个过程中，教师根据一定的教育目的、任务、引导学生掌握系统的文化科学知识和技能，使学生由不知到知，由知之不多到知之...

6、从认识论的角度看，高校教学过程具有以下特点（）。

从认识论的角度看，高校教学过程具有以下特点（）。A认识已知与探索求知的统一B认识世界和改造世界的统一C专业性和综合性的统一D个体认识社会化和社会认识个体化的统一