社会学习理论的基本观点与大多数行为理论的区别在于()。
- A承认潜意识的作用
- B承认内部认知过程
- C承认环境的决定作用
- D承认自我潜能的作用
- E承认人格的特质
社会学习理论的基本观点与大多数行为理论的区别在于()。
社会学习理论与其他人格理论相比的一个突出特征是其整合的程度比较高。面对特质论和情境论的分歧,社会学习理论认为,不必争论是内部因素还是外部环境决定了人格,行为是有机体内部过程与环境交互作用的结果;其次,社会学习理论也整合了心理学最有生命力的新兴认知学派的一些观点,从而克服了激进行为主义理论中过分简化行为,忽略内部过程的弊端;另外,社会学习理论涉及的计划、目标、潜能这类概念,及其对人类尊严所提供的证据,说明社会学习理论也整合了人本主义的一些观点。
1、社会学习理论认为,人类的大多数行为是通过()作用而习得的,个体通过观察他人行
社会学习理论认为,人类的大多数行为是通过()作用而习得的,个体通过观察他人行为会形成怎样从事某些新行为的观念,并在以后用这种编码信息指导行动。A榜样B实践C训练D记忆
2、行为主义理论认为动物的大多数学习行为是通过()和反应的联结学会的,人与动物的
行为主义理论认为动物的大多数学习行为是通过()和反应的联结学会的,人与动物的行为区别仅在于()的不同。
建构主义学习理论的基本观点。
简述“培养”理论关于社会与传播的基本观点。
简述班杜拉的社会学习理论的主要观点。
行为主义的人格学习理论观点不包括()AA.通过学习形成的BB.由外在的环境塑造成的CC.自我实现是人格形成的动力DD.外显与内隐反应的总和EE.通过环境条件作用的强化而被固定下来