预设和生成是矛盾统一体，课堂教学既需要预设，也需要生成。

1、教学过程不是预设不变的，课堂教学中的“生成”是永恒的。（）

教学过程不是预设不变的，课堂教学中的“生成”是永恒的。（）A正确B错误

2、案例中教师对教学内容预设与生成的处理说明（ ）。

案例中教师对教学内容预设与生成的处理说明（ ）。 某教师教《宋定伯抓鬼》时，按照教学设计引导学生理解课文描写的宋定伯勇敢、机智形象。一个学生发言说...

3、预设与生成是课堂教学过程中的对立统一矛盾体，（）是课堂的生命基础。

预设与生成是课堂教学过程中的对立统一矛盾体，（）是课堂的生命基础。A预设B生成C计划D创生

4、结合上述教学过程，谈谈你对”预设与生成“关系的认识”。

结合上述教学过程，谈谈你对”预设与生成“关系的认识”。 【自主学习】阅读教材，初步把握”政府依法行政“的含义、要求、意义。 【情景再现】某市城管队接到...

5、教学过程中策划的活动力求体现开放性、参与性和过程性，重视预设与生成之间的关系

教学过程中策划的活动力求体现开放性、参与性和过程性，重视预设与生成之间的关系。（）A正确B错误

6、传统教学具有注重预设，忽视课堂生成的倾向。新课程教学主张在预设的前提下，关注

传统教学具有注重预设，忽视课堂生成的倾向。新课程教学主张在预设的前提下，关注生成，引导生成，强调教学是预设与生成的有机统一。然而，由于受传统教学观的影响，在实践中我...