由抽象上升到具体的过程是理性认识回到实践的过程。( )
- A正确
- B错误
由抽象上升到具体的过程是理性认识回到实践的过程。( )
由抽象上升到具体的过程,是思维再现具体的逻辑上升过程,属于思维运动;理性认识回到实践的过程则是理性认识形成以后,回到实践,指导实践,并在实践中检验修正发展的过程。两者不可混同。
1、"活动设计要遵循儿童身心发展的规律,注重由具体到抽象的循序渐进的过程,更应该
"活动设计要遵循儿童身心发展的规律,注重由具体到抽象的循序渐进的过程,更应该在注重整体发展的同时照顾个体儿童发展的差异,促进每位儿童都能在自身的基础上发展。"这阐述的...
2、小杨在学习过程中喜欢从现实问题出发,联系到抽象问题,再从抽象问题回到现实问题
小杨在学习过程中喜欢从现实问题出发,联系到抽象问题,再从抽象问题回到现实问题,小杨在学习方面的认知风格属于( )。A场独立型B外倾C系列性策略D整体性策略
3、从理性的抽象上升到理性的具体,目的是取同舍异,将具体概括为一般,这是基本思维
从理性的抽象上升到理性的具体,目的是取同舍异,将具体概括为一般,这是基本思维逻辑方法中的()AA.分析BB.综合CC.归纳DD.演绎
抽象上升到具体的逻辑方法是()。A形而上学的思维方法之一B唯心主义特有的思维方法之一C违反实事求是的原则的思维方法D辩正思维的基本方法之一
5、系统设计是在系统分析的基础上由抽象到具体的过程,以下关于系统设计的依据描述中
系统设计是在系统分析的基础上由抽象到具体的过程,以下关于系统设计的依据描述中,哪一项不正确()A现行技术B用户需求C系统运行环境D系统流程图
"由抽象上升到具体"的过程是理性认识回到实践的过程。A正确B错误