历史老师为增强教学效果,配合实际历史发展设计了一系列通关游戏。若同学对于中国的皇帝曾被尊称为“天可汗”,且东亚的新罗等国也派遣留学生到中国学习器物制度的这段历史深感兴趣,则他最适合直接选择下列哪一游戏关卡()
- A三国鼎立
- B大唐盛世
- C五代十国
- D蒙古帝国
历史老师为增强教学效果,配合实际历史发展设计了一系列通关游戏。若同学对于中国的皇帝曾被尊称为“天可汗”,且东亚的新罗等国也派遣留学生到中国学习器物制度的这段历史深感兴趣,则他最适合直接选择下列哪一游戏关卡()
此题考查的是对唐太宗和唐朝历史的掌握。“天可汗”是唐朝少数民族首领对唐太宗的尊称,新罗派遣留学生在唐朝时期比较普遍。因此,从这两点可以判断题目指的是唐朝。
1、罗香林为现代客家学大师,毕业于清华大学历史系,他的老师除“五星聚奎”之一梁启
罗香林为现代客家学大师,毕业于清华大学历史系,他的老师除“五星聚奎”之一梁启超外,还有哪名学者?
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某中学的殷老师设计的历史教学情境片断如下。(1)教师导入:同学们,我们每天的学习生活都离不开纸,你们知道纸有哪些种类吗?接着,要求学生以小组为单位,推选一位代表上台展...
3、高老师是一名青年教师,在实际教学过程中,为了解教学活动的效果,除学校统一举行
高老师是一名青年教师,在实际教学过程中,为了解教学活动的效果,除学校统一举行的期中和期末考试外,他还会对学生日常学习过程中的表现,所取得的成绩以及所反映的情感、态度...
4、张老师在历史课教学中,展示了当地历史、地理等一幅幅美丽画卷,培养了学生热爱祖
张老师在历史课教学中,展示了当地历史、地理等一幅幅美丽画卷,培养了学生热爱祖国大好河山的爱国主义情怀,张老师采取的德育途径是( )A其他各科教学B社会实践活动C班主任工作D劳动
5、中学历史教学设计以中学历史()理论和中学历史()理论为其理论依据。
中学历史教学设计以中学历史()理论和中学历史()理论为其理论依据。
6、王老师在借班执教《中国传世名画》欣赏课前,为取得理想的教学效果,进行了课前的
王老师在借班执教《中国传世名画》欣赏课前,为取得理想的教学效果,进行了课前的问卷调查,此做法是:A形成性评价B诊断性评价C阶段性评价D终结性评价