口语交际能力是一个人智力水平的表现，也是一个人（）的标志。

1、改“听说训练”为“口语交际”注重提高口语交际能力，这不仅是提法的改变，首先是

改“听说训练”为“口语交际”注重提高口语交际能力，这不仅是提法的改变，首先是认识的变化。A正确B错误

2、锻炼学生口语交际能力，应鼓励学生（）。

锻炼学生口语交际能力，应鼓励学生（）。A在各科教学活动以及日常生活中锻炼B在口语交际课中锻炼C在家庭生活中锻炼D在与社会人群交往中锻炼

3、口语交际的基本能力不包括（）。

口语交际的基本能力不包括（）。A倾听能力B模仿能力C表达能力D应对能力

4、锻炼学生口语交际能力，应鼓励学生（）实践。

锻炼学生口语交际能力，应鼓励学生（）实践。A在各科教学活动以及日常生活中B在口语交际课中C在家庭生活中D在与社会人群交往中

5、口语交际的核心是交际二字，注重的是人与人之间的交流和沟通。口语交际能力的培养

口语交际的核心是交际二字，注重的是人与人之间的交流和沟通。口语交际能力的培养要在（）中进行。

6、培养学生的口语交际能力是新课标的要求。实现学生口语交际能力的提升，需要教师在

培养学生的口语交际能力是新课标的要求。实现学生口语交际能力的提升，需要教师在备课阶段精心设计，在授课过程中发挥组织和引导作用。张老师为给学生讲述“语境不同，口语交际...