“复杂劳动等于多倍或自乘的简单劳动。”持此观点的理论是（）

1、简单劳动和复杂劳动在同样劳动时间内，（）。

简单劳动和复杂劳动在同样劳动时间内，（）。A两者创造的价值相同B两者创造的价值不可比C复杂劳动会创造更多的价值D简单劳动会创造更多的价值

2、马克思认为，复杂劳动等于加倍的简单劳动。这主要说明教育具有哪些功能? （ ）

马克思认为，复杂劳动等于加倍的简单劳动。这主要说明教育具有哪些功能? （）A经济功能B政治功能C文化功能D人口功能

3、马克思认为，复杂劳动等于倍加的简单劳动，这主要说明教育具有哪种功能（）

马克思认为，复杂劳动等于倍加的简单劳动，这主要说明教育具有哪种功能（）A经济功能B政治功能C文化功能D人口功能

4、简单劳动是具体劳动，复杂劳动是抽象劳动。

简单劳动是具体劳动，复杂劳动是抽象劳动。A正确B错误

5、复杂劳动被当作简单劳动的倍加，是因为：

复杂劳动被当作简单劳动的倍加，是因为：A从事简单劳动不需要专门的学习和训练B从事复杂劳动需要专门的学习和训练C决定商品价值量的社会必要劳动时间以简单劳动为尺度D脑力劳动...

6、什么是简单劳动、复杂劳动？什么是社会劳动、私人劳动？

什么是简单劳动、复杂劳动？什么是社会劳动、私人劳动？