要学生成为自己认知活动过程的积极管理者，在学习过程中充分发挥自己的主观能动性

1、心态管理，是指让自己的积极心态成为自己的主导，让自己的消极心态通过一个不损害

心态管理，是指让自己的积极心态成为自己的主导，让自己的消极心态通过一个不损害他人的方式疏通掉，或者通过“修身律己”而变小。（）A正确B错误

2、E-Learning实现了（），改变了学生的认知过程，使自主学习成为现实。

E-Learning实现了（），改变了学生的认知过程，使自主学习成为现实。A个性化学习B交互学习C协作学习D独立学习

3、学生对自己认知过程的了解和控制策略，这是（）。

学生对自己认知过程的了解和控制策略，这是（）。A认知策略B监视策略C资源管理策略D元认知策略

4、认知策略指学生对知识过程进行调节与控制的能力，包括学习者控制自己的注意、选择

认知策略指学生对知识过程进行调节与控制的能力，包括学习者控制自己的注意、选择性知觉、调节编码方式、提高记忆质量等能力。A正确B错误

5、教师对自己是否有能力对学生的学习活动和学习结果产生积极影响的一种主观判断，被

教师对自己是否有能力对学生的学习活动和学习结果产生积极影响的一种主观判断，被称为教师的（ ）。A教学效能感B自我评估C教学心理忧虑D信心判断

6、人们对自己的认知活动进行自我意识、自我调整的心理过程就是元认知，构成元认知的

人们对自己的认知活动进行自我意识、自我调整的心理过程就是元认知，构成元认知的核心是（）A元认知知识B元认知体验C元认知监控D元认知策略