学习诗歌《琵琶行》，教师要求学生了解本文的写作背景，理解“同是天涯沦落人，相

1、学习《琵琶行》这篇课文时，教师对“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”一句的分析

学习《琵琶行》这篇课文时，教师对“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”一句的分析不恰当的一项是（）。A与开头一段写到的夜船月相呼应B用夜静和月色惨淡来烘托琵琶女身世的凄凉C...

2、阅读下面高中语文必修（3）《琵琶行》的教学片段，按要求答题。教师导入新课后，

阅读下面高中语文必修（3）《琵琶行》的教学片段，按要求答题。教师导入新课后，让学生默读课文，找出自己不懂的问题，默读结束后，学生开始提问：生1："主人下马客在船怎么翻译...

3、学习完《孔雀东南飞》等诗歌后，为了加大学生的文学积累，教师又为学生推荐了以下

学习完《孔雀东南飞》等诗歌后，为了加大学生的文学积累，教师又为学生推荐了以下秦汉文学作品，其中不符合要求的一项是（）。A《陌上桑》B《长门赋》C《项羽之死》D《阿房宫赋》

4、教学（）是教师运用提出问题来促进学生学习，了解学生学习状态，启发思维，使学生

教学（）是教师运用提出问题来促进学生学习，了解学生学习状态，启发思维，使学生理解和掌握知识、发展能力的一种教学行为方式。A导入技能B启发技能C提问技能D引导技能

5、教师通过学生在课堂中的表现来了解学生的学习状况，这种方法属于（ ）。

教师通过学生在课堂中的表现来了解学生的学习状况，这种方法属于（ ）。A调查法B观察法C实验法D问卷法

6、学习完《冰心诗四首》后，教师为了让学生充分地体会冰心诗歌的特点，又适时补充了

学习完《冰心诗四首》后，教师为了让学生充分地体会冰心诗歌的特点，又适时补充了《繁星》《春水》中的诗句，以下诗句补充不恰当的是（）。A黑暗，怎样幽深的描画呢？心灵的深深...