促进人的发展是现代教育所预期的正向功能,即显性正向功能,这一功能也被称为()
- A教育的社会功能
- B教育的个体谋生功能
- C教育的工具功能
- D教育的本体功能
促进人的发展是现代教育所预期的正向功能,即显性正向功能,这一功能也被称为()
促进人的发展是现代教育所预期的正向功能,即屉性正向功能。这一功能是教育本质和教育目的的体现,因此也被称为教育的本体功能,成为派生其他功能的源泉,在教育功能系统中处于基础性地位。
1、教育要适应人的发展的顺序性和阶段性,循序渐进地促进人的身心发展;教育要适应人
教育要适应人的发展的顺序性和阶段性,循序渐进地促进人的身心发展;教育要适应人的发展的不平衡性,在身心发展的关键期,施以相应的教育;教育要适应人的身心发展的稳定性和可...
2、能否遵循人的身心发展规律,则是教育工作能否达到预期目的的唯一因素。
能否遵循人的身心发展规律,则是教育工作能否达到预期目的的唯一因素。A正确B错误
高等教育要促进人的发展,同样必须满足社会发展的需要。A正确B错误
促进教育技术发展是利用现代教育技术的目的。A正确B错误
高等教育具有促进人的发展与社会发展的双重目的。A正确B错误
6、()是全面贯彻党的教育方针,以提高国民素质、促进人的综合能力为宗旨的全面发展
()是全面贯彻党的教育方针,以提高国民素质、促进人的综合能力为宗旨的全面发展的教育培训活动。A专业培训B素质教育培训C技能培训D岗位培训