辅导员评聘教师职务应坚持三方面相结合的原则，这三个方面分别是什么（）

1、高校辅导员教师的职各评聘应体现其具有（）和（）双重身份的职业特点。

高校辅导员教师的职各评聘应体现其具有（）和（）双重身份的职业特点。

2、辅导员职称单列，主要是指在中小学教师职称评聘中，像语文、数学、音、体、美那样

辅导员职称单列，主要是指在中小学教师职称评聘中，像语文、数学、音、体、美那样，单设一个（）科目，做好少先队辅导员与课任教师类似的激励机制建设。A少先队队章B少先队活动C...

3、校长与教师进行相同系列的专业技术职务评聘存在哪些不足（）。

校长与教师进行相同系列的专业技术职务评聘存在哪些不足（）。A纯以教育教学标准衡量管理工作B对主管不同工作的情况不作区分C校长资源难以在校际间流动D校长不如教师教学能力强

4、少先队辅导员职称评聘，主要是采取（），双线并进的思路。

少先队辅导员职称评聘，主要是采取（），双线并进的思路。AA.教研为主，评选为辅BB.单设为主，折算为辅CC.单设为主，教研为辅DD.折算为主，单设为辅

5、《普通高等学生辅导员队伍建设规定》指出，辅导员评聘教师职务应坚持（）相结合的

《普通高等学生辅导员队伍建设规定》指出，辅导员评聘教师职务应坚持（）相结合的原则A工作能力B工作实绩C科学研究能力D科研成果

6、专业技术职务评聘的具体条件不包括（）。

专业技术职务评聘的具体条件不包括（）。A学历与资历条件B外语条件C业绩成绩D党员条件