学生群体对个体的活动是产生促进作用还是阻碍作用,取决于( )
- A活动的难易
- B竞赛动机的激发
- C被他人评价的意识
- D注意的干扰
学生群体对个体的活动是产生促进作用还是阻碍作用,取决于( )
群体对个人活动可以起促进作用也可以起阻碍作用,其决定因素是活动的难易、竞赛动机的激发、被他人评价的意识和注意的干扰。
1、学生群体对个体的活动是产生促进作用还是阻碍作用,取决于()
学生群体对个体的活动是产生促进作用还是阻碍作用,取决于()AA.活动的难易 BB.竞赛动机的激发 CC.被他人评价的意识 DD.注意的干扰
2、()的研究表明,群体对个人活动起到促进作用,但有时群体也会对个体的活动起阻碍
()的研究表明,群体对个人活动起到促进作用,但有时群体也会对个体的活动起阻碍作用。AA.斯金纳BB.阿特金森CC.阿尔波特DD.布卢姆
3、健康促进的基本内涵除了个体和群体的行为改变外,还包括()
健康促进的基本内涵除了个体和群体的行为改变外,还包括()A政策行为的改变B环境支持的改变C经济法规的改变D社区环境的改变E自然环境的改变
4、学生群体对个体的活动是产生促进作用还是阻碍作用,取决于( &nbs
学生群体对个体的活动是产生促进作用还是阻碍作用,取决于( )。A活动的难易 B竞赛动机的激发C被他人评价的意识 D注意的干扰
5、健康促进的基本内涵除了包括个体和群体的行为改变外,还包括()
健康促进的基本内涵除了包括个体和群体的行为改变外,还包括()A政策行为的改变B环境支持的改变C经济法规的改变D社区环境的改变E自然环境的改变
6、学生群体对个体的活动是产生促进作用还是阻碍作用,取决于( )。
学生群体对个体的活动是产生促进作用还是阻碍作用,取决于( )。A活动的难易B竞赛动机的激发C被他人评价的意识D注意的干扰