根据皮亚杰的理论，儿童获得物体守恒概念是在（）。

1、根据皮亚杰的观点，守恒观念的形成是儿童认知发展水平达到哪个阶段的重要标志?（

根据皮亚杰的观点，守恒观念的形成是儿童认知发展水平达到哪个阶段的重要标志?（）AA．感知运动阶段BB．前运算阶段CC．具体运算阶段DD．形式运算阶段

2、根据皮亚杰的观点，守恒观念的形成是儿童认知发展水平达到哪个阶段的重要标志？（

根据皮亚杰的观点，守恒观念的形成是儿童认知发展水平达到哪个阶段的重要标志？（）A感知运动阶段B前运算阶段C具体运算阶段D形式运算阶段

3、前运算阶段的儿童尚未获得物体守恒的概念。

前运算阶段的儿童尚未获得物体守恒的概念。A正确B错误

4、根据皮亚杰的观点，“守恒观念的形成”这一特征是儿童认知发展水平达到哪个阶段的

根据皮亚杰的观点，“守恒观念的形成”这一特征是儿童认知发展水平达到哪个阶段的重要标志?（ ）A感知运动阶段B前运算阶段C具体运算阶段D形式运算阶段

5、守恒指物体不论形态如何变化，其质量恒定不变。皮亚杰认为，儿童开始具有守恒观念

守恒指物体不论形态如何变化，其质量恒定不变。皮亚杰认为，儿童开始具有守恒观念的年龄阶段是（）A0-2岁B2-7岁C7-11岁D11-15岁

6、根据皮亚杰划分的儿童发展阶段，儿童的守恒概念出现在（）

根据皮亚杰划分的儿童发展阶段，儿童的守恒概念出现在（）A感知运动阶段B前运算阶段C具体运算阶段D形式运算阶段