教学过程中的特殊性不表现在( )。
- A间接性与简捷性
- B交往性与实践性
- C直观性与巩固性
- D教育性与发展性
教学过程中的特殊性不表现在( )。
教学过程中的特殊性表现为间接性与简捷性、交往性与实践性、教育性与发展性。
教学过程的特殊性表现在()。A认识的间接性B认识的交往性C认识的教育性D有领导的认识
2、教学过程中,学生学习是在教师指导下进行的,说明学生的认识具有特殊性.表现在(
教学过程中,学生学习是在教师指导下进行的,说明学生的认识具有特殊性.表现在()。A认识的间接性B认识的交往性C认识的教育性D认识的领导性
教学过程的特殊性表现在()等方面。
4、为什么说教学过程是认识的一种特殊形式?学生的认知的特殊性表现在那些方面?
为什么说教学过程是认识的一种特殊形式?学生的认知的特殊性表现在那些方面?
教学过程的特殊性表现在( )。A认识的间接性B认识的交往性C认识的教育性D有领导的认识
6、教学作为学生的一个特殊认识过程,其认识的特殊性表现在认识的()、()、()、
教学作为学生的一个特殊认识过程,其认识的特殊性表现在认识的()、()、()、()。