德育之成为素质教育的灵魂，也是由德育全面促进个体素质发展的功能的特殊性决定的

1、德育过程是由教育者、受教育者、教育内容和（）四个相互制约的要素构成。

德育过程是由教育者、受教育者、教育内容和（）四个相互制约的要素构成。

2、“我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为社会

“我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为社会主义觉悟的、有文化的劳动者，是（）在1957年2月27日（）第十一次扩大会议上提出的。

3、从德育（道德教育）的角度看，师表之美的价值主要表现在三方面，即（）。

从德育（道德教育）的角度看，师表之美的价值主要表现在三方面，即（）。A充分发挥教育主体的德育潜能B充分促成学生的榜样学习C改善教育与道德教育的效能D使学生的品质得到质的飞跃

4、德育在学校教育中占据首要地位，这是由（）的本质决定的。

德育在学校教育中占据首要地位，这是由（）的本质决定的。A学生B教育C教师D教学过程

5、道德教育的概念实有广义和狭义之分，广义的道德教育，是指( )上的德育，道德品

道德教育的概念实有广义和狭义之分，广义的道德教育，是指( )上的德育，道德品质教育只是它的一个组成部分。A伦理学B哲学C教育学D社会学

6、德育过程是由四个相互制约的因素共同构成的，这四个因素分别是教育者、（）、（）

德育过程是由四个相互制约的因素共同构成的，这四个因素分别是教育者、（）、（）和德育方法。