学前儿童语言发展水平的评价目标中包含着认知、情感与态度、技能和习惯这三个方面

1、学前儿童语言教育活动评价的原则（）

学前儿童语言教育活动评价的原则（）A教师参与评价的原则B客观性原则C全面性原则D参照性原则

2、下列说法中不属于学前儿童语言教育活动评价主要目标的是（）

下列说法中不属于学前儿童语言教育活动评价主要目标的是（）A检查或鉴定语言教育活动目标是否达成，或判断达成情况B及时让教师明确、发现现实与预定活动目标之间的差距和问题C帮...

3、学前儿童语言发展的评价包括（）。

学前儿童语言发展的评价包括（）。A词汇B口头语言C早期阅读D前书写

4、学前儿童语言教育目标是依据（）、学前儿童发展的规律、语言的学科性质和儿童语言

学前儿童语言教育目标是依据（）、学前儿童发展的规律、语言的学科性质和儿童语言学习的特点制定的。A国家的需要B社会的需要C教育机构的需要D家长的需要

5、学前儿童家长评价儿童发展的能力主要表现在评价幼儿各方面的发展水平和（）

学前儿童家长评价儿童发展的能力主要表现在评价幼儿各方面的发展水平和（）A评价幼儿过去的发展水平B评价幼儿过去发展的趋向C评价幼儿过去各方面的发展水平D评价幼儿发展的趋向

6、对学前儿童语言学习行为的评价包括（）

对学前儿童语言学习行为的评价包括（）A儿童参与活动的积极性B儿童在活动中完成任务的情况C儿童在活动中表现出来的独特见解情况D儿童在活动中创造性运用语言的情况