教材指出：谢榛认为持有（）四要素，他说：“四者之本，非养无以发其真，非悟无以

1、教材认为：刘勰在《体性》篇中明确指出文学作品的风格是直接体现作家的才性，也就

教材认为：刘勰在《体性》篇中明确指出文学作品的风格是直接体现作家的才性，也就是： 才（）、 气（）、 学（）、 习（）的特点的。刘勰将学、习放在...

2、教材指出：《毛诗大序》认为：诗歌创作要合乎“发乎情，止乎礼义”的原则，而在揭

教材指出：《毛诗大序》认为：诗歌创作要合乎“发乎情，止乎礼义”的原则，而在揭露和批评黑暗方面，又必须（）。AA．怨而怒BB．主文而谲谏CC．劝百而讽一DD．风以动之，教以化之

3、谢榛认为持有（）、（）、（）、（）四要素，他说：四者之本，非养无以发其真，非

谢榛认为持有（）、（）、（）、（）四要素，他说：四者之本，非养无以发其真，非悟无以入其妙。

4、教材认为：从陆机对诗、赋创作“缘情”和“体物”的论述中，可以看出他对文学艺术

教材认为：从陆机对诗、赋创作“缘情”和“体物”的论述中，可以看出他对文学艺术的两个重要特征：（）和（），有了深刻的认识。

5、教材指出：谢榛认为诗有（）、（）、（）、（）四格。这四格其实就是诗歌的四种审

教材指出：谢榛认为诗有（）、（）、（）、（）四格。这四格其实就是诗歌的四种审美类型。

6、教材认为：沈德潜诗话体诗论著作是《（）》。他主张诗歌创作应有益于教化，提出“

教材认为：沈德潜诗话体诗论著作是《（）》。他主张诗歌创作应有益于教化，提出“（）”说。