教学过程认识说

1、为什么说教学过程是一种特殊的认识过程?

为什么说教学过程是一种特殊的认识过程?

2、从教学过程上看，（）是教学这一认识过程的真正主体，是教学实践和认识活动有目的

从教学过程上看，（）是教学这一认识过程的真正主体，是教学实践和认识活动有目的的承担者。

3、教学过程是一种特殊的认识过程，它是学生个体的认识过程，具有不同于人类总体认识

教学过程是一种特殊的认识过程，它是学生个体的认识过程，具有不同于人类总体认识的显著特点有（ ）。A试误性B间接性C引导性D简捷性

4、教学过程是一个认识过程、发展过程、交往过程的统一。我国学者对教学过程本质问题

教学过程是一个认识过程、发展过程、交往过程的统一。我国学者对教学过程本质问题作了一些研究，可以归纳为以下几类：（）、（）、（）。

5、简述教学过程认识说的基本观点与意义。

简述教学过程认识说的基本观点与意义。

6、简述教学过程本质的认识――发展说。

简述教学过程本质的认识――发展说。