研究发现我国儿童道德判断能力的发展早于皮亚杰、晚于柯尔伯格的研究结果。

1、我国儿童道德发展协作组研究发现，在关于行为意向与行为结果的判断上，5岁儿童大

我国儿童道德发展协作组研究发现，在关于行为意向与行为结果的判断上，5岁儿童大多根据后果判断，而（）儿童已发生转折，意向性判断已发展到优势。A3岁B7岁C5岁D9岁

2、皮亚杰对儿童的道德判断进行了长达20年的实验研究，他发现儿童的道德发展普遍经

皮亚杰对儿童的道德判断进行了长达20年的实验研究，他发现儿童的道德发展普遍经历了三个水平、六个阶段。A正确B错误

3、()对儿童的道德判断进行系统研究认为儿童道德发展包括两阶段，道德教育目标是使

()对儿童的道德判断进行系统研究认为儿童道德发展包括两阶段，道德教育目标是使儿童达到自律道德。A班杜拉B柯尔伯格C加涅D皮亚杰

4、试述根据科尔伯格品德发展阶段理论，如何提高儿童的道德判断能力。

试述根据科尔伯格品德发展阶段理论，如何提高儿童的道德判断能力。

5、将儿童道德判断能力发展分为三水平六阶段，并遵循儿童的发展阶段开展德育，这种行

将儿童道德判断能力发展分为三水平六阶段，并遵循儿童的发展阶段开展德育，这种行为模式是（）。A价值澄清模式B集体教育模式C道德认知发展模式D社会学习模式

6、科尔伯格的（）对于研究和发展儿童的道德判断能力有积极促进作用，后来成为研究儿

科尔伯格的（）对于研究和发展儿童的道德判断能力有积极促进作用，后来成为研究儿童品德心理研究的经典方法之一。A对偶故事法B正直测验法C两难故事法D价值澄清法