对学生的学业成就进行评价．主要是通过纸笔测验进行的。

1、奥苏伯尔认为学校情境中学生取得学业成就动机主要有（）。

奥苏伯尔认为学校情境中学生取得学业成就动机主要有（）。A认知内驱力B自我提高内驱力C强化D附属内驱力

2、奥苏伯尔认为影响学生取得学业成就的课堂的主要学习动机有（）。

奥苏伯尔认为影响学生取得学业成就的课堂的主要学习动机有（）。A认知的内驱力B自我提高的内驱力C附属的内驱力D强化E惩罚

3、教师设计史料研习课并对学生学业进行评价。体现了学业评价的哪些特点？

教师设计史料研习课并对学生学业进行评价。体现了学业评价的哪些特点？ 高中历史必修一是高中历史学习的重点，也是高考考查中的重难点。某历史教师为了促进学生...

4、对认知和技能领域的学业成就的评价，最常用的评价手段是（）和教师自编测验。

对认知和技能领域的学业成就的评价，最常用的评价手段是（）和教师自编测验。

5、学生学业成就评价的操作一般分为准备、实施、评价和反馈四个阶段。

学生学业成就评价的操作一般分为准备、实施、评价和反馈四个阶段。A正确B错误

6、学生学业成就评价中用得最多的评价工具是（ ）。

学生学业成就评价中用得最多的评价工具是（ ）。A测验B作业C考查D考核