儿童做事时能遵守规则,但同时有同情心、怜悯心。这说明他的道德发展水平是皮亚杰道德发展理论的()。
- A自我中心阶段
- B权威阶段
- C可逆性阶段
- D公正阶段
儿童做事时能遵守规则,但同时有同情心、怜悯心。这说明他的道德发展水平是皮亚杰道德发展理论的()。
皮亚杰的道德发展阶段论认为,道德发展处于公正阶段的儿童公正观念或正义感得到发展,儿童的道德挂念倾向于主持公正、平等。儿童不再刻板地按固定的规则去判断,在依据规则判断时开始考虑到同伴的一些具体情况,从关心和同情出发去判断。
儿童最初的规则意识和懂得遵守规则开始于()AA、托儿所生活BB、幼儿园生活CC、家庭生活DD、社区生活
2、两个以上的儿童以遵守某些共同规则为前提而开展的社会性游戏称为()。
两个以上的儿童以遵守某些共同规则为前提而开展的社会性游戏称为()。A语言游戏B动作技能游戏C想象游戏D交往游戏
3、儿童在游戏中作为集体成员,学习相互理解,共同遵守规则,学会与人相处,促进了儿
儿童在游戏中作为集体成员,学习相互理解,共同遵守规则,学会与人相处,促进了儿童()AA.认知的发展B.创造力的发展C.社会性的发展D.情绪的发展
4、柯尔伯格以其发生认识论为基础,通过观察儿童在玩弹子游戏中对规则的遵守,发现儿
柯尔伯格以其发生认识论为基础,通过观察儿童在玩弹子游戏中对规则的遵守,发现儿童的道德判断的发展与其智慧的发展具有相互平行的现象。他把儿童看成是他们自己的道德观点的建...
5、5S活动最终的结果是使每位员工养成良好的习惯,并遵守规则做事。
5S活动最终的结果是使每位员工养成良好的习惯,并遵守规则做事。A正确B错误
6、()指两个以上的儿童以遵守某些共同规则为前提而开展的社会性游戏。
()指两个以上的儿童以遵守某些共同规则为前提而开展的社会性游戏。AA.交往游戏BB.象征性游戏CC.结构游戏DD.规则性游戏