教育情境中．主要由教育实践者进行的改善教育专业实践的一种研究是（）。

1、教育情境的参与者，为提高对所从事的教育实践的理性认识，为加深对实践动及其背景

教育情境的参与者，为提高对所从事的教育实践的理性认识，为加深对实践动及其背景的理解所进行的反思的研究方法叫做（）A行动研究B校本研究C叙事研究D比较研究

2、加人情境的教育学由三个维度组成，下列选项中不属于其要素的是（）

加人情境的教育学由三个维度组成，下列选项中不属于其要素的是（）A情境线索B从实践到理论的线索C理论线索D技术操作线索

3、“未来教育家奖”评选条例中，第三轮“教育实践能力测试”中，选手要求进行（）分

“未来教育家奖”评选条例中，第三轮“教育实践能力测试”中，选手要求进行（）分钟片段教学。A5B8C10D15

4、学校教育心理学研究的基本心理学规律主要涉及的是学校情境中的（）。

学校教育心理学研究的基本心理学规律主要涉及的是学校情境中的（）。A学习B学生与教师C教师与教学D学与教

5、（）目标可以说是在教育情境中、在解决的过程中产生，是学生和教师由内在的价值观

（）目标可以说是在教育情境中、在解决的过程中产生，是学生和教师由内在的价值观引导的关于经验生长的方向感。

6、对大学生思想品德进行情境熏陶的教育中，情境可以分为（）。

对大学生思想品德进行情境熏陶的教育中，情境可以分为（）。A社会情境B学校情境C家庭情境D自然情境