掌握学习理论认为，学生能力上的差异并不能决定他们能否成功掌握教学内容，而是在

1、掌握学习理论认为，学生能力上的差异并不能决定他们能否成功掌握教学内容，而是取

掌握学习理论认为，学生能力上的差异并不能决定他们能否成功掌握教学内容，而是取决于他们（）A学习积极性B学习自觉性C要花多少时间D智力水平

2、乔治等人认为，有效教学依赖于教师对学科知识的掌握，对学生学习的理解和（）。

乔治等人认为，有效教学依赖于教师对学科知识的掌握，对学生学习的理解和（）。

3、在小学生中存在着智力水平差异、能力表现早晚差异和能力结构上的差异。

在小学生中存在着智力水平差异、能力表现早晚差异和能力结构上的差异。A正确B错误

4、布卢姆认为几乎所有的学生对几乎所有的学习内容都可以达到掌握的程度是（）

布卢姆认为几乎所有的学生对几乎所有的学习内容都可以达到掌握的程度是（）A100%B80%－90%C70%D50%

5、（）认为只要学生能够明确教学目标，具备掌握该项学习任务必备的知识、技能，肯花

（）认为只要学生能够明确教学目标，具备掌握该项学习任务必备的知识、技能，肯花时间，则绝大多数人都能获得良好的成绩。A杜威B斯金纳C布卢姆D罗杰斯

6、布鲁姆的掌握学习理论认为，学生在学习能力上的差异不能决定他能否成功掌握教学内

布鲁姆的掌握学习理论认为，学生在学习能力上的差异不能决定他能否成功掌握教学内容，而是在于他的（）才能达到对教学内容的掌握程度。A学习积极性B学习自觉性C要花多少时间D智力水平