学生张亮在课堂上出现怪异行为时，老师和同学都不理睬。他的这种行为便逐渐减少了，这种行为矫正法称为( )。
- A强化法
- B脱敏法
- C消退法
- D惩罚法
问题
学生张亮在课堂上出现怪异行为时，老师和同学都不理睬。他的这种行为便逐渐减少了
参考解析：
老师对学生的怪异行为不予理睬，学生这种怪异行为逐渐减少属于行为矫正法中的消退法。消退法是一种减少或消除不良行为发生的方法；强化法是通过奖赏、鼓励等方式促进某种行为的增加，与题干不符；惩罚法是为了减少或消除某些不良行为而给予个体一个他厌恶的刺激，与题干不符。
分类：教育知识与能力（中学）,中学教师资格证,资格考试
相关推荐
-
学生在课堂上提出老师无法回答的问题怎么办？
-
2、保健老师在课堂上为学生讲述刷牙的作用时，下列哪一项说法易对学生产生误导（）
保健老师在课堂上为学生讲述刷牙的作用时，下列哪一项说法易对学生产生误导（）A刷牙能预防牙周炎的发生B刷牙能有效预防青少年窝沟龋的发生C刷牙可以去除菌斑D刷牙能预防牙龈炎...
-
3、上课时有的学生总爱做点怪异的动作以引起老师的注意，老师故意对此不予理睬，其做
上课时有的学生总爱做点怪异的动作以引起老师的注意，老师故意对此不予理睬，其做法是（）。A负强化B正强化C惩罚D冷处理
-
4、有一位学生在课堂上问老师：“老师，火星上有人吗？火星上有动物吗”这位老师很不
有一位学生在课堂上问老师：“老师，火星上有人吗？火星上有动物吗”这位老师很不满意的说：“你懂什么，听老师的就行了，你呀，经常在课堂上打岔，这是不礼貌的!今后不能这样。...
-
5、英语课在学习就餐语言时，为了让学生更深刻地体验语境，老师在课堂上让学生模仿餐
英语课在学习就餐语言时，为了让学生更深刻地体验语境，老师在课堂上让学生模仿餐厅点餐服务进行英语对话，这是一种（）教学法。A讨论B练习C情景D演示
-
6、保健老师在课堂上为学生讲述刷牙的作用时，下列哪一项说法易对学生产生误导（）
保健老师在课堂上为学生讲述刷牙的作用时，下列哪一项说法易对学生产生误导（）A刷牙能预防牙周炎的发生B刷牙能有效预防青少年窝沟龋的发生C刷牙可以去除菌斑D刷牙能预防牙龈炎...